sexta-feira, 15 de novembro de 2013

Projeto literário " Centenário de Vinícius de Moraes" - A arca de Noé



Estou desenvolvendo este projeto com as turmas de 4º e 5º ano  e as crianças realizaram uma pesquisa sobre Vinícius de Moraes e conheceram o livro "Arca de Noé, após a  leitura, escutaram  o poema no CD. Também estamos realizando a dobradura dos animais e todos participam com prazer.






























Projeto "Centenário de Vinícius de Moraes"







Dele disse Carlos Drummond de Andrade: "Vinicius é o único poeta brasileiro que ousou viver sob o signo da paixão. Quer dizer, da poesia em estado natural".  "Eu queria ter sido Vinicius de Moraes". Otto Lara Resende assim o definiu: "Manuel Bandeira viveu e morreu com as raízes enterradas no Recife. João Cabral continua ligado à cana-de-açúcar. Drummond nunca deixou de ser mineiro. Vinicius é um poeta em paz com a sua cidade, o Rio. É o único poeta carioca". Mas ele dizia nada mais ser que "um labirinto em busca de uma saída". 

            O que torna Vinicius um grande poeta é a percepção do lado obscuro do homem. E a coragem de enfrentá-lo. Parte, desde o princípio, dos temas fundamentais: o mistério, a paixão e a morte. Quando deixa a poesia em segundo plano para se tornar show-man da MPB, para viver nove casamentos, para atravessar a vida viajando, Vinicius está exercendo, mais que nunca, o poder que Drummond descreve, sem conseguir dissimular sua imensa inveja: "Foi o único de nós que teve a vida de poeta".

            Este ano (2013), comemora-se o centenário desse grande poeta, por isso trabalharemos em sala de aula durante o período de três semanas a vida e as obras de Vinícius de Moraes, focando sua obra em três vertentes: a poesia, a música e o teatro.

Justificativa:
Quando se fala em cultura brasileira não tem como não lembrar de Vinícius de Moraes. Poeta, compositor, autor, dramaturgo; Vinícius de Moraes é o que há de melhor na literatura . Aproveitando o centenário deste grande homem, buscamos através deste projeto um trabalho com suas poesias, no qual poderemos explorar não apenas o texto escrito, mas enriquecer nossas aulas e estudos com algumas músicas que compõem a obra.

O trabalho poderá ser baseado nas poesias e ou músicas e seguirá a direção das turmas,que organizarão a proposta para 30 ou 40 minutos de apresentação .

. Os versos de Vinicius estão na boca do povo não somente pelo sucesso dos textos e do CD, mas também, pela contaminação folclórica de seus versos.

“A arca de Noé” não tem explicação: é um fenômeno cultural do Brasil. Mas, mais do que um clássico da literatura infantil, a obra de Vinicius é um deleite para a infância, uma exaltação da arte, da palavra e daquilo que há de lúdico nela. É brincadeira pura, simplesmente porque a vida precisa dessa magia. O contato com as poesias da “A arca de Noé” é viver a infância em qualquer idade, é a vida visitando a singeleza, o leve, aquilo que é belo e simples. É sempre reler e revisitar, é suspirar de novo uma infância permanente, é andar de novo com passos lentos para apreciar o mundo. O amor exala em seus poemas.


 Sendo assim, o trabalho proposto irá, com certeza, proporcionar excelentes momentos de diversão, criatividade, imaginação e descobertas, através de uma viagem emocionante nos versos e nas rimas das poesias e músicas  de Vinícius de Moraes.

“A poesia sensibiliza qualquer ser humano.
É a fala da alma, do sentimento. E precisa ser cultivada.”
Afonso Romano de Sant’Ana


Objetivos Gerais:
Durante o desenvolvimento do projeto, mobilizaremos os alunos para a importância da poesia, o quanto é gostoso uma leitura ritmada e com rimas, desenvolver a capacidade auditiva dos alunos, além de acrescer o contato com textos que desenvolvem competências e habilidades linguísticas específicas, como a apropriação de atitudes fundamentais na construção de leitores e escritores:


   Objetivos Específicos:
Ø Enaltecer o belíssimo repertório desse mestre da literatura brasileira.
Ø Enfocar  curiosidades  da vida  e trajetória  do poeta,  envolvendo o lúdico, através de poesias e canções  conhecidas na mídia e no cenário editorial.
Ø Apresentar  métodos  de leitura e declamação de poemas,  despertar assim o interesse pela literatura e oratória
Ø Descobrir a importância da poesia como forma de expressão e comunicação;
Ø Desenvolver o gosto pela leitura;
Ø Imaginar, produzir sentidos e estabelecer relações entre as palavras;
Ø Escutar poemas e poesias lidas, apreciando a leitura feita;
Ø Ouvir e apreciar poemas e poesias declamados pelos colegas;
Ø Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros e visualização de cartazes com poesias escritas;
Ø Compreender o sentido dos poemas e poesias lidos na sala de aula;
Ø Produzir rimas;
Ø Produzir poemas e poesias individuais e/ou coletivas;
Ø Declamar poemas e poesias;
Ø Produzir um sarau;


  Estratégias de Desenvolvimento:
Ø  Estudo, compreensão, produção e reescrita da biografia de Vinícius de Moraes;
Ø  Leitura e interpretação oral coletiva dos poemas e poesias de Vinícius de Moraes
Ø  Leitura e interpretação escrita (individual) dos poemas e poesias de Vinícius de
  Moraes.
Ø  Compreensão oral e escrita de textos poéticos;
Ø  Ampliação do conteúdo das poesias;
Ø  Leitura e criação de rimas;
Ø   Montagem de textos poéticos fatiados em tiras;
Ø   Escrita e reescrita de textos poéticos;
Ø   Ilustração de poesias e poemas;
Ø   Confecção de murais;
Ø  Confecção de dobraduras;
Ø  Criar novas rimas para as poesias de Vinícius, dando um novo final;
Ø  Declamação de poemas e poesias;
Ø   Dramatização de poemas e poesias de Vinícius de Moraes;
Ø   Assistirem a musicais para depois fazerem apresentações das poesias.



Trabalhar com poesia em pares é muito interessante. Este trabalho é realizado de duas maneiras: primeiro, através da leitura da poesia, depois são propostas as atividades interpretativas, já que cada pessoa interpreta um texto de forma diferente, mas de maneira coerente.


Avaliação:
A avaliação do trabalho deverá ser contínua, na qual os estudantes serão observados em todas as etapas que envolvem o projeto, sua participação e envolvimento com as atividades, o interesse em levar coisas novas e materiais que ainda não foram discutidos ou apresentados, o crescimento da mesma diante das atividades, as etapas que conseguiu dominar e vencer, a criatividade, o respeito aos colegas e às regras estabelecidas pelo grupo e professora, excelência em participação e trabalho em equipe, além da aquisição de outras construções.

“Leia, não para contradizer ou refletir, nem para crer ou tomar como certo, nem pelo discurso ou pelo enredo, mas para pensar e considerar. Alguns livros são só para serem provados, outros para serem engolidos, outros para serem mastigados e digerido."

Adaptação: Marley Rodrigues


Desabafo
Quero ressaltar aqui o meu protesto sobre críticas em relação a utilização de mídia, que precisa ser usado para a exibição dos musicais, biografia,  dentre outros para enriquecer o trabalho e motivar os alunos. E muitos professores não o utilizam por comodismo e quando o colega usa, tem a coragem de ficar criticando sem procurar saber sobre o projeto literário que está sendo desenvolvido e que toda ação do professor tem que ter um objetivo específico. 
Ou será que criticam por comodismo ou por não saberem utilizá-lo.  


 

As crianças tiveram a oportunidade de manusearem o livro "A arca de Noé",
antes de ouvirem o CD.


segunda-feira, 28 de outubro de 2013

Trabalhos dos meu alunos de literatura - Parabéns a todos, você me surpreenderam!

video

Alguns depoimentos de alunos sobre o Projeto Contos de Fadas


"Gostamos muito do projeto contos de fadas, a gente ouviu e assistiu a várias histórias e a  que escolhemos para a produção do nosso livrinho foi Branca de Neve."


"Gosto muito das aulas de literatura , de ouvir e assistir as histórias e o conto que escolhi para a produção   do meu livro foi Cinderela."

O projeto "Contos de Fadas" foi muito legal porque além de ouvir e assistir a muitos contos foi o máximo podermos escolher o conto para a construção do nosso livrinho. Eu trabalhei em dupla, um ajudando o outro.Gostei tanto que faria tudo de novo, foi o melhor trabalho que eu fiz. A turma toda gostou.
                                                                              Joyce



Eu me chamo Marília e fiz o trabalho com o  meu amigo Gabriel , nós gostamos muito das histórias que a tia Marley nos contou e elas nos ensinaram muitas coisas. Ler e ouvir os contos nos mostrou muitas coisas que a gente não conhecia. A história que escolhemos para o reconto foi Peter Pan porque tem muita aventura. Nós gostamos muito das aulas de literatura. Saber ler é maravilhoso!


O projeto que a tia Marley fez foi muito legal e me motivou a querer ler mais e mais.
Aprendi muito com os filmes e contos que ouvi . Eu pude conhecer  muitos livros legais.
Obrigada tia Marley
Gleyderson



Gosto muito das aulas de literatura, a professora conta muitas histórias legais.
Gostei muito do projeto  "Contos de fadas" porque aprendemos muito com eles.
Fernanda - 103



O projeto contos de fadas nos ensinou muitas coisas com respeito às diferenças etc.
A professora Marley é muito legal e com ela os contos ficaram mais divertidos.
Obrigada Marley!
Letícia Souza - Turma: 103



Eu me chamo Izaque e o meu colega de dupla foi o Athos, nós gostamos muito do projeto  "Contos de fadas", muito mais do que o de poesias. Nós escolhemos para o reconto a história de Pinóquio porque além de aprender com ela , a  achamos muito divertida principalmente aquela parte em que ele mente e seu nariz cresce.

domingo, 27 de outubro de 2013